幼儿园地暖解决方案 2017-12-15T15:24:33+00:00

项目描述

幼儿园地暖

“幼儿园的供暖达标了吗?小家伙们在幼儿园冷吗?”虽然现在还没到冬天,但暑假季到了,新的一批小朋友即将入园。幼儿园冬季供暖问题也是家长们考察幼儿园的标准之一。

 

幼儿园具有分段、分时、分室采暖的特殊性。

幼儿园属于间歇性采暖建筑,对采暖的时间有一定的要求,在这种情况下,选择哪种供暖方式极为重要。水生活地暖的特殊性在于可以实现每个教室设置独立温控,分时、分室智能调节采暖时间与温度,每个独立区域的地暖系统可以独立运行、从而独立耗能。幼儿园老师可以根据孩子们的上下学时间,分别设定不同的工作模式。比如在孩子上学前将温度上升,放学后将温度调至节能状态;在上课时将室温调至适宜温度并保持恒定,下课时适当调低;寒假期间可以设置一个防冻温度,从而实现经济节能的目的。
此外,还可以采用编程模式,根据需要设定室温,当地面或教室达到预设温度后,地暖就会停止工作,自动节能,避免盲目加热,让孩子们感到不舒适。

 

幼儿活动区域和范围的特殊性。

一般来说,幼儿园的孩子活动区域在一米左右,而且他们喜欢坐在地板上玩耍,不爱穿袜子,所以对地板温度要求极高。如采用取暖片或空调供暖,那么热量会分散不均,给人上热下冷的不协调感,幼儿园老师感觉温度尚可,但对孩子来说,取暖效果则差别很多。而地暖则是以整个地面为散热器,通过地板辐射层中的热媒,均匀加热整个地面,利用地面自身的蓄热和热量向上辐射的规律由下至上进行传导,来达到取暖的目的。根据中医原理“足暖人自暖”,对孩子来说,不论席地而坐,还是在地板上走动,都是比较舒适温暖的。

幼儿具有体弱、免疫力差的特殊性。

室内环境对小孩子身心健康影响是很大的,尤其对于儿童比较密集的幼儿园来说,空气质量问题更需深度关注。

要想改善幼儿园室内空气环境并不是养几盆花那么简单,除了选择绿色建材外,采暖方式也起着很大的作用。

如果选用空调采暖,时间长了会产生燥热,头昏闹热的感觉,空气中也会有很多的浮尘和细菌,也易引起呼吸道疾病;噪音大,影响孩子午休;能耗费用高也是空调采暖的两大弊端。

而水生活地暖系统则避免了这些问题。因为它不直接加热空气,孩子处于教室内没有燥热感,空气对流减弱,不会有粉尘在室内飞扬,改善了室内卫生环境,孩子们可以尽情享受清洁、健康的生活环境。

幼儿园对安全性要求极高的特殊性。

幼儿是一个特殊群体,他们天性好奇,喜欢探索。但是,由于年小幼稚,情绪化,易冲动,缺乏生活经验和自我保护意识,无法控制自身行为,容易发生伤害性事故。正因为幼儿园面对的这样一个群体,所以应该严格杜绝不安全隐患。

传统的暖气片不仅会占据一定的室内空间,而且表面温度较高。孩子们在嬉戏打闹的过程中很容易磕伤或者烫伤。

而水生活地暖是一个隐形系统,安装在复合地板,地砖,大理石等地面装饰材料下。

我们所能看到的标志仅仅是墙上电灯开关大小的温控器,不仅节约空间,时尚美观,对孩子们来说也是最安全的取暖方式。